Тетяна КОРОТКА

Лариса КАМИШЕНКО

комунальний заклад «Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» Херсонської обласної ради

Робота «школи» започаткована влітку 2022 року.

Другий рік поспіль, в умовах дистанційної комунікації, реалізується екологічна школа літнього циклу «Цікава природа» для учнів молодшого та середнього шкільного віку.

Мета: шляхом створення навчальних відеосюжетів, розрахованих на отримання емоційно-образної інформації про природу, розширювати та збагачувати уявлення дітей про літні явища живої та неживої природи, знайомити з народними традиціями та обрядами, пов'язаними з літніми природничими святами. Виховувати основи екологічно-доцільної поведінки, бережливість до флори і фауни рідного краю.

Завдання

розкривати потенціал дитини для пізнавальної активності, творчих можливостей через сприйняття оточуючого світу;

спонукати дітей до власних спостережень у природі та пошуку додаткової інформації з інтернет джерел;

розвивати здатність насолоджуватись довкіллям, яке оточує, допомагати побачити світ з нової, несподіваної сторони;

створювати позитивно-емоційний настрій від духовного єднання з природою.

Тематика відеороликів: «Записничок справ на літо», «Мелодії літа», «Цікавий світ моря», «Квіти для Маковійчика», «Цікаво про їжачка», «Світ комах. Коник стрибунець», «Милування літнім дощиком», «Мандрівка привітного жабеняти», «Зустріч з болотною черепахою» тощо.

Результати

Педагоги Центру склали 12 відео-занять – у 2022 році, 15 – у 2023 році.

Зворотний зв’язок підтримували на сторінці Центру у соціальній мережі Facebook.

Така форма дистанційної роботи в умовах війни дала можливість відкритого доступу до позашкільної освіти та допомогла створити хоч невеликий простір безпеки для дитини.

Екологічна школа літнього циклу «Цікава природа» - це ефективний інформаційно-комунікаційний освітній майданчик, щоб допомогти дітям пильніше придивлятись до об’єктів природи та насолоджуватись своїми спостереженнями, підтримати у дитині її вільний природній стан радості і довіри до життя.

Педагоги прагнули, щоб в складний і тривожний воєнний час дітей не залишала віра в добро і потреба в красі.