ПЕРЕДМОВА

Проблеми екологічного навчання і виховання школярів хвилюють кожного освітянина. З метою активізації екологічного руху в Україні, формування екологічної культури  учнівської молоді, пошуку та розвитку юних талантів і обдарувань, а також на виконання Програми "Діти України" позашкільні заклади еколого-натуралістичного профілю та загальноосвітні школи проводять значну роботу по екологічному навчанню і вихованню учнівської молоді.

Запропонований методичний посібник "Екологічний вісник" висвітлює положення та вимоги основних обласних та Всеукраїнських конкурсів, акцій, операцій.

Упорядники сподіваються, що узагальнені матеріали стануть поштовхом для подальшої роботи педагогічних колективів освітніх закладів.

ПОЛОЖЕННЯ

про Всеукраїнський конкурс

“Парки – легені міст і сіл”

1. Загальні положення

1.1. Всеукраїнський конкурс “Парки – легені міст і сіл” (далі - конкурс) проводиться з метою формування екологічної культури особистості, набуття навичок і досвіду розв’язання екологічної проблем, залучення до практичної природоохоронної роботи учнів загальноосвітніх, професійно-технічних і позашкільних навчальних закладів.

1.2. Завдання конкурсу:

Залучення учнів до оздоровлення довкілля, збереження існуючих:

- зелених насаджень, благоустрою парків, садів, скверів, бульварів;

- створення нових парків, лісопарків, скверів та інших об’єктів зеленого будівництва з урахуванням вимог ландшафтної архітектури та садово-паркового мистецтва;

- пропагування досвіду цієї роботи;

- вивчення історії зеленого будівництва і садово-паркового мистецтва в Україні, традицій природокористування, сучасних напрямів паркобудівництва;

- вивчення кращого досвіду створення та утримання зелених насаджень; вирощування посадкового матеріалу плодово-декоративних дерев, кущів, квітів.

2. Порядок і термін проведення

2.1. Всеукраїнський конкурс “Парки – легені міст і сіл” започатковується як щорічний і поводиться у два тури:

Перший тур проводиться поетапно:

1-й етап – районний (міський) – квітень – листопад поточного року;

2-й етап – обласний

Другий тур – Всеукраїнський, заочний – березень наступного року.

2.2. Для проведення першого туру конкурсу утворюються відповідні оргкомітети, які розробляють умови та порядок проведення конкурсу, визначають переможців і форми їх нагородження.

До складу оргкомітетів входять представники органів управлінь освіти, навчальних закладів, творчих спілок, державних комунальних підприємств з озеленення та благоустрою, ботанічних садів тощо.

2.3. Для участі у конкурсі претенденти подають районному (міському) оргкомітету:

- заяву про участь у конкурсі “Парки – легені міст і сіл”;

- звіти, фотозвіти про проведену роботу, відеотеку (зо можливістю) із записом роботи зі створення нових парків, лісопарків тощо;

- реферати, матеріали про вивчення історії зеленого будівництва і садово-паркового мистецтва в Україні, традицій природокористування, сучасних напрямів і паркобудівництва;

- альбом про досвід створення та утримання зелених насаджень; вирощування посадкового матеріалу плодово-декоративних дерев, кущів, квітів.

2.4. За результатами першого туру конкурсу до 15 січня кожного року управління освіти облдержадміністрацій направляють матеріали для участі у другому турі за адресою: 73011 м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді; к. тел. 26 42 77

3. Учасники конкурсу

До участі у конкурсі запрошуються учнівські колективи загальноосвітніх, професійно-технічних і позашкільних навчальних закладів, громадські молодіжні об’єднання екологічного спрямування.

4. Визначення переможців і нагородження

Підсумки конкурсу підводяться за результатами кожного з його етапів.

За поданням оргкомітетів кущів кращі учасники (колективи) заохочуються грамотами управління освіти і науки облдержадміністрації та обласного Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді

УМОВИ

Всеукраїнського дитячого конкурсу

“Джміль та бджілка”

1. Мета і завдання конкурсу

- формування реалістичних знань, без яких не можливе оволодіння систематизованими знаннями;

- розвиток пізнавальних інтересів і спостережливості, прагнення пізнати рідну природу, її красу;

- формування екологічної культури особистості, виховання дбайливого ставлення до природи;

- естетичний розвиток особистості, формування естетичного смаку, бажання створювати красу навколо себе;

- активізація творчої діяльності дітей

2. Учасники конкурсу

До участі в конкурсі залучаються діти віком від 5 до 12 років, дитячі

дошкільні заклади, загальноосвітні школи, еколого-натуралістичні центри, станції юних натуралістів, окремі гуртки молодших школярів, читачі дитячого журналу “Вулик”.

3. Проведення конкурсу

Використовуючи різноманітні форми ознайомлення дітей з природою (цільові прогулянки в природу, екскурсії до саду, квітника, на навчально-дослідну ділянку тощо) вихователі, вчителі залучають дітей до участі у конкурсі.

Конкурсом передбачені завдання для певної пори року.

Влітку проводити спостереження за поведінкою бджіл та джмелів, використовуючи для цього квітники, плодові та овочеві культури (звернути увагу: в яку погоду комахи відвідують квіти, які квіти частіше відвідуються бджолами та джмелями, скільки часу затримується комаха на квітці, скільки разів прилітають комахи на одну й ту ж квітку і т. д.)

Восени провести спостереження, коли комахи-запилювачі зникають з квітів (вказати погоду та точну дату останньої зустрічі джмелів та бджіл на квітах).

Взимку зайнятися творчою роботою:

1)      знайти прислів’я, приказки, народні вислови про бджіл та джмелів;

2)      написати власний вірш, оповідання, казку, байку з життя бджіл та джмелів;

3)      згадати літні та осінні спостереження та намалювати бджіл та джмелів, що досліджували;

4)      придумати та оформити ребуси, загадки та кросворди на бджолину тему;

5)      зробити власними руками поробки за темою конкурсу.

На весні провести спостереження, коли джмелі та бджоли вперше

з’являються на квітах (вказати погоду та дату першої зустрічі).

4. Керівництво конкурсом

Керівництво конкурсом  “Джміль та бджілка”, підведення підсумків та

визначення переможців здійснює оргкомітет та конкурсна комісія, створена із представників НЕНЦ, Інституту бджільництва та дитячого журналу “Вулик”.

5. Порядок підведення підсумків та нагородження переможців

Учасники конкурсу за наслідками роботи відповідно до змісту завдання оформляють звіти, альбоми, фоторепортажі або оформляють документацію в іншому вигляді (вірші, казки, оповідання, результати спостережень в природі, вироби з природного матеріалу і т.д.).

Всі оформлені матеріали надсилаються до обласного оргкомітету до 15 квітня за адресою: обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, вул.Чайковського, 236, м.Херсон, 73011.

Підведення підсумків та нагородження найбільш активних учасників конкурсу здійснюється в рамках Всеукраїнського конкурсу школярів і учнівської молоді  “Мій рідний край, моя земля”.

Найактивніші учасники конкурсу нагороджуються безкоштовними путівками до Всеукраїнського табору “Юннат” (м. Київ) – для дітей 11 – 12 років або безкоштовною річною передплатою на дитячий журнал “Вулик” – для дітей від 5 до 10 років, а також пам’ятними подарунками від Інституту бджільництва УААН.

6. Фінансування конкурсу

Витрати на проведення заходів в рамках конкурсу здійснюється за

рахунок місцевих бюджетів і залучених коштів.

УМОВИ

участі у Всеукраїнському заочному

конкурсі-огляді внутрішнього та зовнішнього

озеленення навчальних закладів

“Галерея кімнатних рослин”

1. Загальні положення

Завданням конкурсу є:

- створення колекційних кімнатних рослин, збагачення їх видового складу;

- приведення куточків живої природи до вимог Положення про куточок живої природи загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 09.08.2002 № 456;

- підготовка та реалізація проектів озеленення приміщень, ландшафтного дизайну території закладу;

- виявлення, підтримка та пропагування кращого досвіду роботи з внутрішнього та зовнішнього озеленення навчальних закладів.

2. Учасники конкурсу

Для участі у конкурсі запрошуються загальноосвітні та позашкільні навчальні заклади.

3. Термін проведення конкурсу

Конкурс проводиться щорічно, починаючи з 2004/2005 навчального року. підсумки обласного етапу підводяться у листопаді, матеріали по конкурсу надсилаються до 15 жовтня на адресу: обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді 73011 м.Херсон-11, вул. Чайковського, 236.

4. Вимоги до матеріалів для участі в конкурсі

Для участі в конкурсі надсилаються такі матеріали:

- звіти про проведену роботу;

- відео- та фотоматеріали, стенди, планшети, макети;

- проекти по озелененню, фітодизайну та ландшафтного дизайну;

- інші матеріали, зміст яких відповідає меті та завданням конкурсу;

- інформація про колектив і керівника, що приймають участь у конкурсі.

5. Критерії оцінювання

Оцінюються матеріли щодо внутрішнього та зовнішнього озеленення за такими критеріями:

- змістовність та естетичний рівень оформлення матеріалів;

- розкриття змісту роботи та її результати;

- новизна і творчі знахідки;

- наявність фото- та відео матеріалів;

- участь учнів і вихованців в озелененні.

6. Визначення переможців

            Переможці обласного етапу заочного конкурсу-огляду внутрішнього та зовнішнього озеленення загальноосвітніх і позашкільних  навчальних закладів нагороджуються Грамотами управління освіти і науки обласної державної адміністрації, обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, а переможці Всеукраїнського етапу – Грамотами Національного еколого-натуралістичного центру; путівками до Всеукраїнського табору “Юннат”; набором літератури з квітництва.

Кращий досвід буде висвітлено в журналах "Паросток", "Квіти України", "Рідна школа" та інших засобах масової інформації. На основі узагальнених даних будуть готуватися колективні публікації.

7. Керівництво конкурсом

Керівництво обласним етапом конкурсу здійснює обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, Всеукраїнським – Національний еколого-натуралістичний центр.

ПОЛОЖЕННЯ

про обласну акцію

“Допоможемо зимуючим птахам”

Мета: Формування екологічної культури підростаючого покоління та гуманного ставлення до живої природи.

            Розвиток практичних навичок підгодівлі, проведення спостережень, досліджень за птахами. Ознайомлення дітей з різноманітністю видового складу зимуючих птахів Херсонщини. Активізація практичної діяльності учнівської молоді по охороні природи.

Термін та порядок проведення акції: з 1 грудня по 1 березня.

            Керівництво та організація акції здійснюється обласним центром еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді.

            Проведення конкурсу покладається на відділи (управління) освіти райдержадміністрації, міськвиконкомів.

            Інформація про проведення акції та конкурсні матеріали надсилаються до

1 березня до районних  (міських) відділів (управлінь) освіти, до 10 березня - до обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді (далі облЦЕНТум).

Учасники акції: До участі в акції залучаються учні загальноосвітніх та позашкільних закладів освіти.

Вимоги до проведення акції: Учасники акції ведуть заготівлю кормів, виготовляють та розвішують годівнички, підгодовують зимуючих птахів. Вивчають видовий склад зимуючих птахів в Херсонській області, ведуть щоденники спостережень.

            Керівники загальноосвітніх, позашкільних закладів освіти організовують  масові заходи, направлені на формування екологічної свідомості  підростаючого покоління, активізацію творчої діяльності щодо турботи про птахів (бесіди “Зимуючі птахи нашої місцевості”, “Як виготовляти годівничку”, “Чим годувати птахів взимку”, виступи агітбригад, екологічних театрів, свята, вікторини, КВВ, ігри, конкурси стінгазет, листівок, малюнків).

Підведення підсумків конкурсу: Для підведення підсумків акції створюються районні (міські) оргкомітети, які розглядають матеріали акції і складають протокол з визначенням переможців, роботи яких додаються до протоколу.

Підсумкові матеріали направляються до обласного оргкомітету за адресою: вул.Чайковського, 236, м.Херсон, 73011, тел.: 26 42 77 обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді.

            Переможці акції нагороджуються путівками до табору “Юннат” Національного еколого-натуралістичного центру, обласного екологічного табору “Фламінго”, грамотами та подячними листами облЦЕНТум.

Критерії підведення підсумків:

Наявність протоколу засідання районного (міського) оргкомітету з підсумковою інформацією та визначенням переможців  акції – 10 балів.

1. Естетичність оформлення матеріалів, що відповідають тематиці акції – 10 балів.

2. Проведення дослідницько-пропагандистської роботи:

2.1. наявність щоденників спостережень за зимуючими птахами – 10 балів;

2.2. оформлення рефератів відповідно вимог – 10 балів;

2.3. підготовка екологічних бюлетенів, виступів в засобах масової інформації – 10 балів.

3. Написання художніх творів (оповідань, віршів) про птахів на основі власних спостережень – 10 балів.

Надіслані на конкурс матеріали не повертаються

Юні натуралісти! Допоможемо зимуючим птахам!

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

 щодо проведення обласної екологічної акції

“Букет замість ялинки” 

            Обласна екологічна акція “Букет замість ялинки” спрямована на попередження незаконного вирубування хвойних дерев, на формування громадської думки про “ялинкову” проблему, шляхом пропаганди заміни ялин, сосен аранжуваннями з гілок хвойних дерев, що повинно значно скоротити попит на великі дерева. Ця заміна сприятиме тому, що велика кількість гілок – “Лапника”, що залишається в лісі, на місцях санітарної рубки, лісосіках і навіть інколи спалюються, дасть економічний ефект, збереже ліс, збереже життя багатьом деревам на вирощування яких витрачено чималі роки та гроші.

            Ця акція має глибоке моральне значення, тому що дозволяє допомогти дітям навчитися бути уважними до світу, що оточує їх; побачити в ньому те, що вимагає любові та захисту; пробудить в їхніх думах співчуття та розуміння життя в його проявах.

Практичні рекомендації по виготовленню композицій

            Аранжування – галузь декоративного прикладного мистецтва. Оскільки мова буде йти про творче аранжування пропонуємо використовувати такі атрибути:

-         гілки дерев хвойних порід – ялини, сосни, ялівця;

-         шишки, вкриті “снігом”, пофарбовані;

-         ялинкові прикраси, стрічки, серпантин;

-         свічки та дзвіночки, дзвони.

Дзвони, то є атрибут Різдва, релігійного свята, яке у нашій країні, різні за фактурою, кольорами, розмірами.

Аранжування виконується для розміщення в різних приміщеннях, їх розвішують, розставляють і за цією ознакою поділяють на декілька груп, серед яких найбільш поширені настільні, підлогові, підвісні, оздоблені подарунки.

Вони бувають:

-         Настільне аранжування.

1.      У вазах, келихах, сільничках зі скла, порцеляну, металу, пластмас.

2.      На серветках, тарілках.

3.      На підставках з природного матеріалу: коряги, дерев’яні бруски.

4.      З побутовими предметами такими як чайник, годинник, лампа.

-         Підлогове аранжування.

1.      В підлогових вазах.

2.      На штативах металевих, або з дерева.

-         Підвісні аранжування.

1.      Підвісні до стелі, мости у вигляді куль, кіл, підвісок із декількох елементів на стрічках.

2.      Настінні:

а) на площині з циновки; рогожки з рогозу, шпону;

б) в колі, з дроту, п’ялець;

в) в рамці;

г) гірлянда;

д) вінок.

            Для виконання композицій необхідні такі матеріали та інструменти.

І. 1. Гілки дерев хвойних порід з шишками та без них, гілки дерев та чагарників.

2.  Квіти живі, штучні.

3.      Шишки природного та штучного забарвлення, “засніжені”.

ІІ. Оазис, піафлор, перлит – штучні основи в яких закріплюються елементи аранжування; пластилін, пінопласт; барви гуашеві, бронзові – “золоті”,      алюмінієві – “сріблясті”, порошкоподібні; клей ПВА, дріт та гвіздки, скляні кульки.

ІІІ. Секатор, ножиці, ніж садовий, пасатижі, молоток, клейка стрічка, дошка або фанерка.

ІV. Ялинкові прикраси, стрічки, поворозки, “дощик”, дитячі іграшки.

V. Основа композиції: корені дерев та кущів, гілки, кора дерев, гриби-трутовики, вази, блюда, тапці, плетіння з лози, макраме.

VІ. При виконанні аранжування в вазах слід пам’ятати, що стійкість всієї роботи залежить від вірного вибору тримачів: металевих кендзанів, м’ятого дроту, камінців, піску, скляних кульок, гілок-рогаток та деяких перелічених вище елементів.

            Для успішного виконання творчих задумок слід вірно упорядкувати робочі місця:

а) столи для аранжувальників вкрити плівкою або клейонкою, щоб не залишити сліди смоли, клею, барв;

б) виділити столи для розміщення ваз, основи композицій аранжувального матеріалу основного та допоміжного, інструментів.

VІІ. Як виготовити “засніжені” гілочки.

       Гілки та суцвіття декоровані кристалами кухонної солі. Обмиті елементи занурюють в киплячий розчин кухонної солі (на 1л води 400-500г солі); виносять на холод на 1-2 доби. Виймають об’єкт, вкритий кристалами, і розміщують в вазах для висихання. Розмір кристалів залежить від розміру дрібочок солі, чим більше – тим краще.

Шишка-ялинка

            В будь яку за розміром шишку вклеюють хвоїнки сосни між лусками, починаючи з нижніх. Потім шишку прикріплюють пластиліном до основи з пінопласту, картону, фанери. За бажанням її прикрашають бісером, намистинами, пінопластовими кульками. Поруч з шишкою-ялинкою на основі можна розмістити свічечку, Діда Мороза та Снігуроньку. Основу слід задекорувати дрібним пінопластом, хвоїнками.

Сільничка новорічна

            В сільничках вкладаємо пінопласт, в якому шилом зробили отвір для закріплення гілочки, квіточки; гілочки з шишечкою, посріблено або бронзованою. За бажанням можна декорувати тоненьким “дощиком”.

Композиція в черепашці

Дуже проста для виконання, в черепашці молюска що називається рапана, цих сувенірів з теплих морів достатньо в наших домівках. В щілину вкладаємо шматочок пластиліну, що буде тримати гілку, а, може, і квіточку. Якщо маємо велику черепашку, то можна додати і свічку на відстані від  гілки.

Композиція на зрізі дерева

На зрізі стовбура дерева просвердлюємо отвори для закріплення гілок, свічок, іграшок. Подібні композиції нагадують казкові історії новорічного лісу, коли додаємо іграшкових звірят.

Грона шишок

До верхівок шишок приклеюємо петлю з нитки, куди протягуємо стрічку, яку зав’язуємо бантом. Луски шишок можна фарбувати, вкрити пінопластовим снігом.

Бант з шишками

На кінці стрічка бо шнура прикріплюємо шишки. Зав’язуємо бант. Можна прикріпити до книжкових полиць, бара. Якщо прикріпити до гілки сосни, то будемо мати другий варіант цієї роботи.

Шишка-ялина

З пінопласту вирізають конус, на якому закріплюють шишки відрізками дроту, встромляючи їх в основу. Луски шишок можна фарбувати. Поміж шишок так само закріплюють банти із стрічки, “дощик”.

Гілка-ялина

Більшої уваги вимагає ця робота, в основі якої конус з пінопласту, але в ньому закріплюються дрібні гілочки, кінці яких попередньо загострені. Поміж гілочками на дроті вставляються кульки з фольги, горіхи, натуральні та пофарбовані; шишки, жолуді, ялинкові прикраси, дрібні цукерки. На верхівці конуса закріплюємо  за бажанням свічку, шишку, які настромлюємо на гвіздок або шпильку.

Композиція в рамі

Сучасно виглядатиме композиція в рамі, яка може бути плоскою, або глибокою, як коробка. Гілки закріплюємо гвіздками в рамі, нижню частину гілки декоруємо хвоєю, стрічками, пінопластом. В протилежному куті ставимо свічку в свічнику з дрібних шишок. За бажанням прикрашаємо гілку.

Композиції в колі

П’яльця, металеві або пластмасові обручі, будуть основою для цілого ряду композицій. На них прикріплюємо гілки з одного боку; по всьому колу. Кількість варіантів залежить від фантазії аранжувальника, який використовує всі можливі матеріали для створення маленького дива.

З гімнастичного обруча можна зробити навіть новорічну люстру. Обруч обвивають гілочками з дротом. На лавсанових стрічках або “дощику” підвішують під люстру, під стелю. На “дощику” спускають вниз з обруча ялинкові прикраси. На верхній частині обруча встановлюють свічки, справжні або імітовані.

Чудовою окрасою святкового столу стануть аранжування у келиху. Підбираємо цікавої форми гілочку. Частину, що буде у келиху, очищаємо від хвої, опускаємо до дна і заповнюємо келих скляними кульками. До гілочки можна додати квітку. Декілька келихів з різними квітками; келихи на серветці, на тарілці та інші варіанти композицій призначені для господинь Новорічного свята.

УМОВИ

проведення Всеукраїнської акції

школярів та учнівської молоді

“Ліси для нащадків”

1. Загальні положення

Всеукраїнська акція школярів та учнівської молоді “Ліси для нащадків” проводиться Національним еколого-натуралістичним центром учнівської молоді Міністерства освіти і науки України, Держкомітетом лісового господарства України.

Акція “Ліси для нащадків” передбачає в період осінніх та весняних лісокультурних робіт посадки лісу за участю учнівської молоді, членів учнівських лісництв та студентів навчальних закладів І-ІV рівнів акредитації.

2. Мета та завдання акції

Головною метою акції є виховання господаря, здатного працювати в умовах ринкової економіки, формування творчої працелюбної особистості, економічної і екологічної культури учні, привернення уваги органів влади, громадськості до проблем сільської школи.

Завдання акції:

- розвиток екологічної свідомості особистості;

- оволодіння сучасними технологіями вирощування лісових культур, садівного матеріалу;

- створення нових лісів, лісових смуг, лісопарків та інших об’єктів зеленого будівництва;

- ознайомлення з сучасними формами господарської діяльності;

- залучення до дослідницької діяльності з лісництва;

- об єднання зусиль лісогосподарських підприємств, наукових і освітніх закладів з метою створення умов для допрофесійної підготовки учнів в галузі лісництва;

- закладання лісорозсадників, шкілок в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах, лісництвах, на присадибних ділянках.

3. Розділи акції

3.1. “Насіння – сіянець – шкілка” – передбачає збір і висівання насіння лісових дерев і чагарників, закладання лісорозсадників та шкілок.

3.2. “Зелене живцювання” – включає в себе різноманітні способи вегетативного розмноження лісових культур сучасними районованими породами.

3.3. “Висаджуємо ліс” – основний розділ акції, в якому проводяться агротехнічні заходи по підготовці ґрунту та висаджування сіянців і саджанців.

3.4. “Ліси для нащадків” – підсумковий розділ, який включає облік посадженого і аналіз навчально-виховної діяльності учнівської молоді, зайнятості в даній акції.

В залежності від місцевих умов учасники акції можуть пропонувати свої розділи.

4. Учасники акції

До участі в конкурсі запрошуються учнівські колективи, учнівські лісництва загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів, гуртки юних лісівників, ланки юних лісівників, клуби, родинні колективи.

5. Керівництво акцією

Керівництво акцією на місцях здійснюють міські, районні оргкомітети за участю еколого-натуралістичних центрів, станції юних натуралістів, натуралістичних відділів, Палаців та Будинків дітей та юнацтва.

Кращі колективи, учнівські лісництва будуть заохочені цінними подарунками, путівками до табору “Юннат” Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді.

Оргкомітети по підведенню підсумків районного етапу конкурсу надсилають звітні матеріали до участі в обласному етапі до 10 вересня за адресою: 73011, м. Херсон, вул. Чайковського, 236 обласний Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, тел.: (0552)26-42-77.

6. Підведення підсумків та нагородження переможців

Переможці обласного етапу будуть відзначені Грамотами управлінням освіти і науки обласної державної адміністрації, обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, переможці Всеукраїнського – грамотами Національний еколого-натуралістичний центр, путівками до Всеукраїнського табору “Юннат”.

Кращий досвід буде висвітлено в журналах “Паросток”, “Рідна школа” та інших засобах масової інформації.

УМОВИ

проведення обласного етапу

еколого-натуралістичного походу

"Біощит" в Україні

Вперше пропонується комплексна програма охорони та практичного використання корисних комах під назвою еколого-натуралістичний похід "Біощит". Його мета – залучення учнів до роботи по дослідженню та впровадженню в практику біологічних методів захисту лісу, саду, сільськогосподарських культур від шкідників в Україні. Відповідно до цієї мети ставляться такі питання:

- поширення знань з біології корисних безхребетних, їх ролі в екосистемах, методах охорони та раціонального використання;

- пропаганда величезної ролі безхребетних в регуляції чисельності шкідливих комах, запиленні рослин, ґрунтоутворюючому процесі тощо;

- збирання і систематизація даних про господарства, які запроваджують біологічні методи захисту рослин, популяризації передового досвіду;

- організація молоді для здійснення практичної допомоги сільськогосподарським та лісогосподарським органам і підприємствам у розробці та впровадженні у виробництва біологічних методів захисту рослин, охорони корисних видів безхребетних, створення сприятливих умов для їх існування.

У рамках походу "Біощит" проводяться такі операції:

1. Операція "Мурашка". Мета цієї операції – сприяння більш широкому застосуванню біологічних методів захисту лісу та підвищенню його продуктивності шляхом охорони корисних мурашок.

2. Операція "Реміза". Мета – підвищення стійкості лісових насаджень шляхом комплексних біологічних лісозахисних заходів.

3. Операція "Джміль". Мета – ефективне використання диких комах-запилювачів для підвищення врожайності сільськогосподарських культур.

4. Операція "Махаон". Мета – охорона рідкісних видів безхребетних.

Умови походу

Основні показники походу "Біощит":

1. Масова агітаційна та пропагандистська робота по виявленню корисної ролі безхребетних у природі і господарській діяльності людини, формування дбайливого ставлення до корисних комах, їх охорони. Кількість проведених за даною темою бесід, лекцій, тематичних вечорів, виданих плакатів, листівок, буклетів, виступів у пресі, по радіо, телебаченню, проведених семінарів, виставок; підготовка та видання методичних матеріалів, їх зразки.

2. Організаційна робота:

а) участь учнівських об’єднань;

б) участь дитячих колективів. Кількість шкільних лісництв, які беруть участь у поході, обсяг виконаної ними роботи за операціями;

в) робота секцій охорони корисних комах.

3. По вказаним операціям:

3.1. "Мурашка":

а) проведення інвентаризації та паспортизації комплексів мурашників, створення схем їх розміщення на територіях підприємств лісового господарства, створення документації на комплекси гнізд по областях, районах тощо;

б) охорона мурашників. Кількість закріплених за учнівськими об’єднаннями і шкільними лісництвами комплексів мурашників, кількість огороджених мурашників, встановлення аншлагів, інші заходи щодо захисту мурашників;

в) біотехнічні заходи. Покращення умов існування корисних мурашок у лісі (прочистка, освітлення гнізд). Контроль за станом мурашників у зонах масового відпочинку та районах промислового забруднення.

3.2. "Реміза":(комплекс лісозахисних заходів)

а) організація реміз. Кількість реміз, в яких проводиться основний комплекс заходів;

б) біотехнічні заходи. Підтримання реміз у функціональному стані і створення в них додаткових умов для різних корисних тварин;

в) охорона реміз. Закріплення реміз за різними учнівськими об’єднаннями і шкільними лісництвами, огороджування, встановлення аншлагів. Контроль за станом реміз;

г) проведення охоронних заходів з іншими комахами-ентомофагами (золотогузки, туруни), ін.

3.3. "Джміль":

а) проведення інвентаризації та паспортизації колоній і місць перебування диких комах-запилювачів (поодинокі бджоли, джмелі);

б) розробка системи охорони корисних болонокрильців. Контроль за використанням пестицидів і добрив. Контроль за станом місць перебування корисних болонокрильців;

в) біотехнічні заходи. Встановлення штучних гніздівель для джмелів, поодиноких бджіл, ос;

г) організація системи резерватів для корисних болонокрильців;

д) використання медоносних бджіл для запилювання сільськогосподарських рослин, саду.

3.4. "Махаон":

а) проведення інвентаризації та паспортизації місць перебування та конкретних знахідок рідкісних і зникаючих видів комах;

б) розробка конкретних заходів з охорони рідкісних і зникаючих видів;

в) контроль за дотриманням правил відшукання рідкісних видів. Застосування заходів адміністративного та іншого покарання за нанесення шкоди рідкісним видам або місцям їх перебування;

г) організація заказників для охорони рідкісних видів.

Підведення підсумків та визначення переможців

Оргкомітети по підведенню підсумків районного етапу походу "Біощит" щорічно, до 01 листопада, надсилають матеріали з кращими результатами роботи шкіл, позашкільних закладів та окремих учасників районних етапів до участі в обласному етапі за адресою: Херсонський обласний Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, 73011, м. Херсон-11, вул. Чайковського, 236, тел./факс 26-42-77, веб-сторінка www.junnat.kherson.ua, http://www.nenc.gov.ua, електронна адреса: info@junnat.kherson.ua та lzaliznak@yandex.ru. Роботи переможців надсилаються до участі у Всеукраїнському етапі.

Підсумки оцінюються за такими показниками:

1.      Агітаційно-пропагандистська робота серед населення.

2.      Організаційна робота.

3.      Робота по операції "Мурашка".

4.      Робота по операції "Реміза".

5.      Робота по операції "Джміль".

6.      Робота по операції "Махаон".

Участь у поході шкільних лісництв, гуртків юннатів та інших учнівських об’єднань оцінюється конкретно по операціях.

До звіту необхідно включити інформацію про кращі учнівські об’єднання та їх роботу, про більш активних учасників конкретної операції.

За підсумками Всеукраїнського етапу кращі учнівські об’єднання та окремі учасники нагороджуються путівками до Всеукраїнського табору "Юннат" та грамотами НЕНЦ.

Форма

ПІДСУМКИ

проведення походу "Біощит"

№	Зміст заходів	Кількісні показники
І. Масова агітаційна і пропагандистська робота
1.	Бесіди, лекції
2.	Плакати, листівки
3.	Виступи в пресі, по радіо, телебаченню
4.	Виставки
5.	Семінари, конференції
6.	Підготовлено методичних посібників
ІІ. Організаційна робота
1.	Проведення конкурсів, зльотів, шкільних конференцій
2.	Участь у Всеукраїнських конкурсах
3.	Інформаційні бюлетені
ІІІ. Робота по операції "Мурашка"
1.	Кількість виявлених комплексів, гнізд
2.	Паспортизовано комплексів
3.	Освітлено мурашників
4.	Огороджено гнізд
5.	Переселено гнізд і лісосік
6.	Кількість комплексів, що переведені в режим заказників і пам’яток природи
7.	Кількість шкільних лісництв, гуртків, які брали участь  в операції
IV. Робота по операції "Джміль"
1.	Кількість виявлених колоній і місць
2.	Паспортизовано місць перебування
3.	Встановлено штучних гнізд
4.	Кількість ділянок, що проведено підсів медоносів
5.	Кількість резерваторів для запилювачів
6.	Кількість сімей медоносних бджіл, використаних для запилення культурних рослин
7.	Кількість гуртків, шкільних лісництв, які брали участь в операції
V. Робота по операції "Реміза"
1.	Кількість місць  за квітковими конвеєрами
2.	Кількість посаджених чагарників
3.	Розташовано штучних гнізд
4.	Огороджено реміз
5.	Інші заходи
VI. Робота по операції "Махаон"
1.	Кількість виявлених місць, де зустрічаються рідкісні види
2.	Паспортизовано місць, де зустрічаються рідкісні види
3.	Кількість рейдів по контролю за станом місць, де зустрічаються рідкісні види
4.	Кількість виявлених випадків незаконного відновлювання рідкісних видів
5.	Кількість порушень, щодо яких  прийняти заходи

УМОВИ

участі проведення Всеукраїнського конкурсу-огляду

“Географічний майданчик в дії”

1. Загальні положення

Всеукраїнський конкурс-огляд “Географічний майданчик в дії” (далі – конкурс-огляд) проводиться Національним еколого-натуралістичним центром Міністерства освіти і науки України в рамках міжнародної науково-освітньої програми GLOBE (Глобальне вивчення і спостереження з метою поліпшення довкілля).

Конкурс-огляд проводиться з метою підвищення ефективності та якості організаційної роботи в рамках моніторингових досліджень навколишнього середовища, поглиблення знань учасників конкурсу з окремих компонентів природи, формування екологічної культури та професійного самовизначення особистості.

2. Завдання конкурсу

Завданням конкурсу-огляду є:

-         розширення та поглиблення теоретичних знань з питань моніторингу за станом довкілля;

-         створення, упорядкування навчального метеорологічного майданчику;

-         набуття учасниками практичних навичок і вмінь роботи з основними приладами на метеорологічних майданчиках;

-         вміння правильно вести календар спостережень і ведення даних до мережі Інтернет;

-         проведення спостережень за окремими компонентами довкілля;

-         виявлення кращого педагогічного досвіду організації роботи на навчальних метеорологічних майданчиках і поширення цього напряму роботи в загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладах.

3. Термін проведення конкурсу

Конкурс-огляд планується проводити один раз у три роки.

Розпочинається з березня по листопад.

Матеріали про участь у конкурсі надсилаються до 1 листопада за адресою: 73011, м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді.

4. Учасники конкурсу

До участі в конкурсі залучаються учні, вихованці та учнівські колективи позашкільних, загальноосвітніх (усіх типів) і професійно-технічних навчальних закладів.

5. Вимоги до матеріалів для участі у конкурсі

Для участі в конкурсі-огляді подаються такі матеріали:

- план навчального метеорологічного майданчика із зазначенням його адміністративної та географічної прив’язки і розташування метеорологічних приладів;

- фотографії, що ілюструють дійсну наявність існування навчального метеорологічного майданчика та приладів на ньому;

- календар спостережень з обробленими даними (графіки, діаграми тощо), що ведуться на навчальному метеорологічному майданчику за певний період;

- тези науково-дослідницьких робіт, що виконуються на базі навчального метеорологічного майданчика.

Матеріали оформлюються у вигляді звітів, альбомів, фоторобіт і відображають результати моніторингової роботи учнів і вихованців, а також перспективи розвитку даного напряму діяльності.

6. Керівництво конкурсом

Керівництво обласним етапом конкурсу здійснює обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, Всеукраїнським – Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді.

7. Підведення підсумків та нагородження переможців

Переможці обласного етапу будуть відзначені Грамотами управлінням освіти і науки обласної державної адміністрації, обласного центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, переможці Всеукраїнського – грамотами Національний еколого-натуралістичний центр, путівками до Всеукраїнського табору “Юннат”.

Кращий досвід буде висвітлено в журналах “Паросток”, “Рідна школа” та інших засобах масової інформації.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

щодо проведення Всеукраїнської акції

“Зелений паросток майбутнього”

1. Загальні положення

            Всеукраїнська акція “Зелений паросток майбутнього” (далі - Акція) спрямована на поліпшення стану довкілля, озеленення та благоустрій населених пунктів та прилеглих територій, очищення акваторій, збереження природоохоронних територій, заповідних та інших особливо цінних об’єктів, здійснення екологічного виховання та, зокрема, формування у юних громадян таких якостей, як почуття соціальної відповідальності, небайдужості, прагнення активних дій з впорядкування і оздоровлення довкілля.

Акція проводиться за ініціативою Міністерства освіти і науки України, нею передбачено заходи:

- із впорядкування та благоустрою територій довкола навчальних закладів; вулиць міст, сільських населених пунктів засобами “трудових десантів”, операцій з прибирання та вивезення сміття, ліквідації стихійних сміттєзвалищ;

- очищення та впорядкування водних і прибережних смуг;

- прибирання парків, скверів, зелених насаджень в населених пунктах та їх околицях;

- збереження природо-заповідних та інших особливо цінних об’єктів.

2. Мета та основні завдання

            Акція проводиться за напрямами:

                        Операція “Чисте повітря”;

                        Операція “Жива зелена хвиля подвір’я”;

                        Операція “Лісам, паркам, скверам – бути чистими”;

                        Операція “Чисті прибережні смуги – живі водні плеса і джерела”;

І напрям

Операція “Чисте подвір’я”

- організація та проведення прибирання, впорядкування, очищення від сміття, різних відходів територій дворів, біля дому, навчального закладу, застосування попереджувальних заходів виховного впливу до відповідальних за санітарний стан та забруднювачів довкілля;

- визначення і позначення на карті “Чисте повітря” територій (дворів), що після прибирання та впорядкування утримаються у належному стані, є благополучними для довкілля й таких, що й далі забруднюються.

Операція “Жива зелена хвиля подвір’я”

- догляд за зеленими насадженнями, квітниками, посадка дерев, закладання алей, квітників, скверів, організація та проведення конкурсів: “На краще шкільне подвір’я”, “На кращий двір житлового будинку”.

ІІ напрям

Операція “Лісам, паркам, скверам – бути чистими”.

            Організація і проведення з учнями та студентами, а також з юними дендрологами, лісівниками, волонтерами операції “Лісам, паркам, скверам – бути чистими”.

            Учасники Акції з метою впорядкування і оздоровлення довкілля формують об’єднання юних дендрологів, лісівників, волонтерів за місцем проживання з метою ліквідації у лісах і дендропаркових зонах сміттєзвалищ, прибирання залишеного сміття відпочиваючими.

            Спільно з екологічними загонами засобами сценічного та фотоілюстраційного показу здійснюється виховання учнів, дорослих. На картах-схемах позначаються території, на яких продовжується забруднення і де необхідне втручання правоохоронних органів, місцевої влади.

            Операцію “Лісам і оздоровчим паркам – бути чистими” започатковано як продовження Всеукраїнської акції 2003 року “Ліси для нащадків” з організації і спрямування учнівської молоді, до участі у посадці лісу, полезахисних смуг, лісопарків та інших об’єктів зеленого будівництва. Вона у 2005 році доповнюється Всеукраїнським конкурсом “Парки – легені міст і сіл”, що проводиться в Україні з 2002 року.

            Участь у вивченні, догляді, збереженні природо-заповідних територій, ландшафтів та інших цінних природних об’єктів.

ІІІ напрям

Операція “Чисті прибережні смуги – живі водні плеса і джерела”.

            В ході операції проводяться заходи захисту від забруднення чистої води річок, джерел. Учасники операції здійснюють:

- ліквідацію сміттєзвалищ на прибережних смугах, на берегах водойм;

- домагаються призупинення будівництва будь-яких об’єктів на забороненій відстані від річки, озера, та використання прибережних смуг під городні ділянки;

- виявляють на полях залишки мінеральних, органічних добрив і отрутохімікатів і негайно сигналізують у відповідні інстанції аж до вирішення проблеми;

- очищають і впорядковують джерела.

У розрізі цієї операції проводяться:

- конкурси “До чистих джерел”, “Ріки мого дитинства” тощо.

3. Учасники акції

            В Акції беруть участь учні загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладів, а також створені на базі навчальних  закладів об’єднання юних лісівників, дендрологів, “зелених” та “голубих” патрулів, загони “Варти”, волонтери із учнівської та студентської молоді віком 10-18 років, які усвідомлюють свою соціальну відповідальність за стан довкілля, прагнуть конкретними практичними діями призупинити забруднення довкілля, атмосферного повітря, водних ресурсів.

            Дорослі учасники Акції беруть участь у її проведенні на правах організаторів, консультантів, експертів, членів журі від адміністрацій та педагогічних колективів навчальних закладів, громадських еколого-природоохоронних організацій.

4. Етапи і строки проведення акції

            Весняний період: квітень-травень з підведенням підсумків та подання результатів до управлінь освіти і науки відповідної облдержадміністрації не пізніше 30 травня.

            Літній період: червень-липень з підведенням підсумків та подання результатів до управлінь освіти і науки відповідної облдержадміністрації на пізніше 30 липня.

            Осінній період: серпень-жовтень з підведенням підсумків та подання результатів до управлінь освіти і науки відповідної облдержадміністрації на пізніше 10 жовтня.

            Презентація найбільш вагомих і корисних для довкілля робіт із описом і ілюстративним їх висвітленням здійснюється на базі Національного еколого-натуралістичного центру в місті Києві.

5. Керівництво проведенням акції

            Загальне керівництво підготовкою і проведенням Акції здійснює оргкомітет МОН України (Додаток №2). Оргкомітет Акції формує журі Всеукраїнського етапу.

            Організація і проведення Акції в регіонах покладається на управління освіти і науки за участю громадських екологічних, природоохоронних організацій.

            Оргкомітет управлінь освіти і науки з проведення акції формують журі регіональних етапів.

            Журі здійснює експертне оцінювання представлених на виставку – презентацію інформаційно-ілюстративних матеріалів (описи, фото, відеокасети, карти-схеми) і визначає кращі з них, за підсумками роботи кращі та найбільш вагомі матеріали надсилаються до НЕНЦ для відповідного висвітлення та відзначення.

6. Критерії оцінки виконаних робіт

Експертне оцінювання виконаних завдань здійснюється з урахуванням екологічної та природознавчої освіченості учасників за критеріями:

- актуальність і важливість вирішених проблем;

- перспективність і навчально-виховна значимість;

- соціально-оздоровче значення проведених трудових десантів, операцій;

- юридична правомірність реалізованих проектів, завдань;

- досягнення взаєморозуміння і результативності у взаємодіях із владними структурами;

- практичні результати, їх позитивний вплив на довкілля.

7. Підведення підсумків Акції й визначення переможців

            Переможці фінальних етапів нагороджуються дипломами, грамотами управлінь освіти і науки обласних державних адміністрацій.

            За підсумками Всеукраїнського етапу Акції команди – учасниці нагороджуються свідоцтвом “Екологічна команда фінального етапу Акції “Зелений паросток майбутнього”, а переможці – грамотою Міністерства освіти і науки України та путівкою у Всеукраїнський табір “Юннат”.

8. Фінансування акції

            Фінансування Акції здійснюється за рахунок місцевих бюджетів та залучених коштів.

УМОВИ

проведення ІІІ етапу Всеукраїнського

конкурсу школярів і учнівської молоді

"Вчимося заповідувати"

Враховуючи актуальність завдання подальшого розвитку національної мережі та з метою втілення Конвенції збереження біологічного різноманіття в Україні та Указу Президента від 23.05.05 №838/2005 "Про заходи щодо подальшого розвитку природно-заповідної справи в Україні" Національний еколого-натуралістичний Центр учнівської молоді  Міністерства освіти і науки України  за сприянням Державної служби молоді Міністерства охорони навколишнього природного середовища України та Наукового центру заповідної справи продовжує щорічний Всеукраїнський конкурс "Вчимося заповідувати" та оголошує про початок його ІІІ етапу.

Метою конкурсу є:

- широке залучення юнацької молоді до роботи по збереженню біорізноманіття у рамках Всеєвропейської Стратегії збереження біологічного і ландшафтного різноманіття та Рамсарської Конвенції;

- активація природоохоронної роботи через різні форми еколого-краєзнавчої діяльності;

- вивчення методів оцінки стану природних територій та негативного впливу антропогенних факторів довкілля;

- виховання національної свідомості;

- формування екологічного світогляду та засад раціонального природокористування.

Основним завданням конкурсу є:

- дослідження стану водно-болотних угідь, їхньої роботи (рослинний та тваринний світ), підготовка документів на заповідання територій або пропозицій щодо включення даного водно-болотного угіддя до списку тих, що мають міжнародне значення;

- вивчення стану прибережних захисних смуг та водоохоронних зон малих річок;

- виявлення та фіксація (фотозвинувачення) порушень природоохоронного законодавства й, у першу чергу, "Водного кодексу України";

- просвітницька робота щодо значення водно-болотних угідь та збереження унікальних природних територій.

До участі у конкурсу залучаються загальноосвітні і позашкільні  навчальні заклади, творчі учнівські об’єднання, дитячі громадській екологічні організації

Вимоги до подання робіт

Учасники конкурсу за наслідками роботи відповідно до змісту завдання оформлюють звіти за картами обстежених територій, альбом, фото- або кінорепортажі, або оформлюють документацію в іншому вигляді, яка розкриває зміст роботи.

Претенденти до 01 грудня поточного року подають за адресою обласного Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді: 73011, м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, наступні матеріали:

- відомості про проведені експедиції, походи по водно-болотних угіддях регіону, опис рослинного та тваринного світу території, що досліджувалася з деталізацією на мапі видів, що занесені до Червоної книги України;

- документацію про роботу по заповіданню території (при наявності показників);

- фото- або відеоматеріали, що підтверджують факти порушень природоохоронного законодавства (за наявністю таких);

- звіти про масово-агітаційну та просвітницьку роботу з громадськістю, місцевою владою, засобами масової інформації щодо значення водно-болотних угідь (проведення тематичних занять, лекцій, бесід, видання буклетів, листівок, плакатів, здійснення виступів у пресі, на радіо, по телебаченню тощо).

Нагородження переможців

Переможці конкурсу, які посіли І, ІІ, ІІІ місця нагороджуються путівками до Всеукраїнського табору "Юннат", найбільш активні учасники – екологічною бібліотечкою від Державної служби заповідної справи та Наукового Центру заповідної справи.

УМОВИ

про запровадження трудових акцій

та суспільно-корисної роботи

"Турбота тобі, Україно!"

З метою сприяння розвитку дослідницької та експериментальної робот, залучення до практичної природоохоронної роботи, здобуття знань, навичок у галузі сільського і лісового господарства та формування у юних громадян почуття соціальної  відповідальності Національних еколого-натуралістичний центр учнівської молоді Міністерства освіти і науки України (НЕНЦ) у 2006 році запроваджує  трудові акції з активізації суспільно-корисної роботи та трудової діяльності школярів України.

У рамках проекту передбачається здійснення низки трудових та суспільно-корисних дій:

- трудова акція "Плекаємо сад";

- трудова акція "Дослідницький марафон";

- трудова акція "Юннатівський зеленбуд";

- трудова акція "Парад квітів біля школи";

- трудова акція "Кролик".

До участі у трудових акціях запрошуються учні, вихованці та викладачі загальноосвітніх, позашкільних та професійно-технічних навчальних закладів відповідно до умов конкурсних програм (додатки 1-5).

Учасники трудових акцій презентують результати роботи у будь-якому інформаційному вигляді, що найкраще розкриває зміст виконання завдання та надсилають їх за адресою: 73011, м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, тел.: 8(0552)26-42-77, e-mail: info@junnat.kherson.ua.

Фінансове забезпечення заходів у рамках корисних програм здійснюється  за рахунок місцевих бюджетів та залучених коштів. Підведення підсумків та нагородження переможців конкурсу забезпечує Національного еколого-натуралістичного Центру учнівської молоді.

Додаток №1

ТРУДОВА АКЦІЯ

"Плекаємо сад"

(закладання плодових садів, шкілок, розсадників у школах, позашкільних закладах, фермерських господарствах на присадибних ділянках, вегетативне розмноження плодових культур)

Трудова акція школярів та учнівської молоді "Плекаємо сад" проводиться Національним еколого-натуралістичним Центром учнівської молоді  Міністерства освіти і науки України, обласним та районним центрами юних натуралістів України.

Мета та завдання

Головною метою акції є виховання сучасного господаря, здатного працювати в умовах ринкової економіки, формування творчої  працелюбної особистості, економічної і трудової культури учнів, привернення уваги органів влади, громадськості до проблем сільської школи.

Завдання акції:

- оволодіння сучасними технологіями вирощування плодово-ягідних культур, методами одержання врожаїв, вирощування високоякісного посадкового матеріалу;

ознайомлення з основами ринкової економіки, сучасними формами господарської діяльності;

- залучення до дослідницької роботи із садівництва;

- об’єднання зусиль агропромислових об’єднань різних форм власності, наукових і освітніх закладів з метою створення умов для допрофесійної та довузівської підготовки учнів у галузі садівництва;

- закладання плодових садів, шкілок, розсадників у школах, позашкільних закладах, фермерських господарствах, на присадибних і дачних ділянках.

Розділи акцій

- "Зернятко-кісточка" – передбачає збір та висів насіння плодових культур, влаштування плодово-ягідних шкілок;

- "Закладаємо сад" – основний розділ акції, в якому проводиться агротехнічні заходи по підготовці ґрунту до посадки та висадки підщеп;

- "Щепимо кращий сорт" – включає у себе різноманітні способи вегетативного розмноження плодових культур сучасними районованими та перспективними сортами;

- "Рідкісна ягода" – цей розділ передбачає вирощування нових для даної місцевості плодово-ягідних культур;

- "Виноградне гроно" т- проводиться закладання виноградників, вирощування виноградних гілок;

- "Збираємо врожай" – підсумковий розділ, який включає в себе збір, облік зберігання врожаю садовини.

В залежності від місцевих умов учасники акції можуть  пропонувати інші розділи.

Учасники акції

До участі в акції запрошуються загальноосвітні, позашкільні та професійні навчальні заклади, школи-інтернати, окремі гуртки, клуби, які займаються дослідницькою діяльністю, родинні колективи.

Відзначення переможців

Зі підсумками журі кращі учасники відзначаються грамотами, нагороджуються цінними подарунками та безкоштовними путівками  та Всеукраїнського табору "Юннат" Національного еколого-натуралістичного Центру учнівської молоді.

Детальну інформацію можна отримати  за адресою: м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, тел.: (0552)26-42-77, www.junnat.kherson.ua, e-mail: info@junnat.kherson.ua.

Додаток №2

ТРУДОВА АКЦІЯ

"Дослідницький марафон"

(роботи на навчально-дослідницьких земельних ділянках та у шкільних теплицях)

Трудова акція "Дослідницький марафон" проводиться Національного еколого-натуралістичного Центру учнівської молоді Міністерства освіти і науки України, обласними, районними  центрами юних натуралістів України.

Мета та завдання

Головною метою акції є:

- сприяння розвитку дослідницької та експериментальної роботи в школах і позашкільних закладах України;

- виявлення та розповсюдження кращого досвіду, традицій, нових напрямків в організації роботи на НДЗД та шкільних теплицях;

- активне впровадження дослідництва в навчальний процес у школах та позашкільних закладах України;

- підтримка творчої праці педагогічних працівників, підвищення їхньої майстерності та популяризації творчих здобутків у галузі дослідництва;

- розвиток мережі гуртків сільськогосподарського напряму у школах та позашкільних закладах України;

- ознайомлення учнів із сучасними технологіями вирощування сільськогосподарських культур.

Порядок проведення акції

Трудова акція "Дослідницький марафон" проводиться у два етапи:

І етап – підведення підсумків обласним ЕНЦ, СЮН за матеріалами, отриманими із загальноосвітніх та позашкільних закладів області (визначаються 5 переможців) надсилаються до 10 вересня адресою: м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді;

ІІ етап – матеріали від обласних ЕНЦ, СЮН (кращі конкурсні роботи) надсилаються до НЕНЦ з 01 жовтня по 3 листопада.

Учасники акції

До участі в акції залучаються загальноосвітні, позашкільні та професійні навчальні заклади, школи-інтернати, професійно-технічні училища, обласні, міські, районні еколого-натуралістичні центри, станції юних натуралістів, окремі гуртки, клуби та інші учнівські об’єднання, які займаються дослідницькою роботою.

Критерії визначення переможців

Учасники акції за наслідками роботи на НДЗД та в навчальних теплицях оформлюють звіти, щоденники дослідницької роботи, які супроводжуються схемами і методиками проведення дослідів, фотографіями або електронними носіями, які більш ширше розкривають роботу на НДЗД та в навчальних теплицях.

Критерії:

- відповідність організації роботи учнів на навчально-дослідній земельній ділянці Положенню про НДЗД у загальноосвітніх школах та позашкільних  навчально-виховних закладах (наказ МОН України від 01.11.95 №307);

- науково-методична досконалість представлених матеріалів дослідницького спрямування;

- наявність колекційного фонду;

- можливість впровадження результатів дослідів в практику сільськогосподарського виробництва;

- високий рівень культури праці;

- обізнаність і володіння сучасними технологіями вирощування сільськогосподарських культур.

Відзначення переможців

За рішенням журі ІІ етапу акції оргкомітет приймає рішення про нагородження переможців за І, ІІ, ІІІ місцями та відзначає їх грамотами, цінними подарунками та безкоштовними путівками до Всеукраїнського табору "Юннат" Національного еколого-натуралістичного Центру учнівської молоді.

Детальну інформацію можна отримати  за адресою: м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, тел.: (0552)26-42-77, www.junnat.kherson.ua, e-mail: info@junnat.kherson.ua.

Додаток №3

ТРУДОВА АКЦІЯ

"Юннатівський зеленбуд"

(створення зелених насаджень в населених пунктах

 та навколо них, закладання шкілок, лісорозсадників у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах,

лісництвах на присадибних ділянках)

Трудова акція "Юннатівський зеленбуд" проводиться Національним еколого-натуралістичним центром учнівської молоді  Міністерства освіти і науки України, обласними, районними центрами юних натуралістів України.

Акція проходить під девізом "Садово-паркове мистецтво продовжують юні".

Мета та завдання акції

Головною метою акції є виховання господаря, формування творчої працелюбної особистості, економічної культури учнів, привернення уваги органів влади, громадськості до проблем екології навколишнього середовища.

Завдання акції:

- залучення учнів до оздоровлення довкілля, збереження існуючих зелених насаджень, благоустрою парків, скверів, бульварів;

- створення нових паків, лісів, лісопарків, лісових смуг, скверів та інших об’єктів зеленого будівництва з урахуванням вимог ландшафтної архітектури та садово-паркового мистецтва;

- оволодіння сучасними технологіями  вирощування лісових культур, господарського матеріалу;

- ознайомлення із сучасними формами господарської діяльності;

- залучення до діяльності і лісництва;

- об’єднання зусиль лісогосподарських об’єднань, наукових і освітніх закладів з метою. створення умов для допрофесійної підготовки учнів у галузі лісництва;

- закладання шкілок, лісорозсадників у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах, лісництвах на присадибних ділянках.

Розділи акції

Трудова акція "Юннатівський зеленбуд" включає у себе два розділи:

1. "Зелене коло рідного краю" – передбачає створення нових лісів, лісових смуг, лісопарків навколо населених пунктів.

2. "Містам і селам – зелені мережива" – створення та утримання зелених насаджень, озеленення вулиць та присадибних ділянок, вирощування посадкового матеріалу декоративних дерев, кущів, квітів.

В залежності від місцевих умов, учасники акції можуть пропонувати свої розділи.

Учасники акції

До участі в акції запрошуються студенти, учнівські колективи, учнівські лісництва загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів, гуртки юних лісників, ланки юних лісників, громадські молодіжні об’єднання екологічного спрямування, клуби, родинні колективи.

Критерії визначення переможців

Учасники конкурсу за наслідками роботи оформлюють звіти, фотозвіти про проведену роботу, відеокасети (за можливістю) із написом роботи зі створення нових парків, лісопарків, скверів тощо, альбоми про досвід та утримання зелених насаджень, вирощування плодово-декоративних дерев, кущів, квітів.

Відзначення переможців

За підсумками журі  кращі колективи, учнівські лісництва відзначаються грамотами, нагороджуються цінними подарунками та безкоштовними путівками до табору "Юннат" Національного еколого-натуралістичного Центру учнівської молоді.

Детальну інформацію можна отримати  за адресою: м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, тел.: (0552)26-42-77, www.junnat.kherson.ua, e-mail: info@junnat.kherson.ua.

Додаток №4

ТРУДОВА АКЦІЯ

"Парад квітів біля школи"

(благоустрій території, закладка та створення на території навчального закладу газонів, квітників, розаріїв та клумб різних типів, збільшення видового та кількісного складу квітково-декоративних рослин у зовнішньому озелененні шкіл та позашкільних закладів)

Трудова акція "Парад квітів біля школи" проводиться Національним еколого-натуралістичним центром учнівської молоді Міністерства освіти і науки України, обласними та районними центрами юних натуралістів України.

Мета та завдання акції

Головною метою акції є формування екологічної культури особистості та відповідальності за збереження природного середовища перед майбутніми поколіннями, активізація пізнавальної, творчої, просвітницької та трудової діяльності учнівської молоді, покращення зовнішнього озеленення навчальних закладів.

Завдання акції:

- активізація роботи загальноосвітніх закладів по благоустрою та покращення стану їхнього зовнішнього озеленення;

- спрямування зусиль навчальних закладів на спільні практичні дії по оздоровленню навколишнього середовища та благоустрою прилеглої території;

- розвиток в учнів почуття дбайливого господаря закладу, в якому вони навчаються;

- залучення учнівської молоді до озеленення та впорядкування території навчальних закладів соціальної сфери;

- залучення дітей та підлітків до розробки проектів озеленення навчальних закладів та практичне впровадження цих проектів.

Розділи акції

Акція проводиться у чотири етапи:

І етап – передбачає планування території навчального закладу; проведення інвентаризації існуючих зелених насаджень з урахуванням складу, віку, розмірів, стану і характеру їхнього розміщення.

ІІ етап – ознайомлення із сучасними технологіями у галузі ландшафтного  дизайну та зеленої архітектури, вивчення нових видів і сортів декоративних рослин та створення проекту озеленення навчального закладу.

ІІІ етап – збагачення видового складу квітково-декоративних  рослин на території закладу і підготовка території до закладки проекту.

IV етап (основний) – передбачає практичне втілення створеного проекту озеленення навчального закладу.

Учасники акції

До участі в акції запрошуються загальноосвітні школи, ліцеї, гімназії, школи-інтернати, дошкільні та позашкільні навчальні  заклади.

Критерії визначення переможців

Учасники конкурсу оформляють результати роботи у вигляді  звітів, альбомів, фото- кінорепортажів або у будь-якому іншому вигляді, що найкраще розкриває зміст виконаної роботи.

Відзначення переможців

За підсумками журі кращі учасники акції відзначаються грамотами, подяками, цінними подарунками та безкоштовними путівками  до Всеукраїнського табору "Юннат" Національного еколого-натуралістичного Центру учнівської молоді.

Детальну інформацію можна отримати  за адресою: м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, тел.: (0552)26-42-77, www.junnat.kherson.ua, e-mail: info@junnat.kherson.ua.

Додаток №5

ТРУДОВА АКЦІЯ

"Кролик"

(творча діяльність  позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладів у галузі кролівництва)

Національний еколого-натуралістичний Центр учнівської молоді  Міністерства освіти і науки України з 2006 року  започатковує трудову акцію "Кролик"

Мета та завдання акції

Акція започатковується з метою підвищення ефективності діяльності навчальних закладів у галузі тваринництва, залучення учнівської молоді до активної роботи у цій сфері, проведення професійно-орієнтаційної роботи серед підростаючого покоління.

Завдання акції:

- надання учням теоретичних знань з питань біології кролів, технологій їх годівлі, систем утримання, методів розведення;

- ознайомлення з основами економіки та менеджменту у галузі кролівництва;

- підготовка підростаючого покоління до роботи в умовах нових форм ринкових відносин, до самостійного ведення господарства;

- формування в учнів свідомого, відповідального  ставлення до роботи;

- формування навичок, умінь; надбання досвіду ведення господарства.

Учасники акції

В акції приймаються участь учнівські об’єднання позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладів, які мають на своїх базах навчальну кролеферму, родинні колективи.

Порядок і терміни проведення

Акція проходить у два етапи:

І етап – учасники розробляють свій власний бізнес-проект кролеферми (ескізи кліток, вольєрів, опис технології утримання, вирощування, перелік природного та кількісного складу тварин, розрахунок очікуваного економічного ефекту).

ІІ етап – реалізація проекту.

Бажаючим  прийняти участь у Всеукраїнському етапі підведення підсумків акції необхідно надіслати заявку та звіт про роботу учнівського (родинного)  об’єднання до 31 березня за адресою: 73011, м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді.

Відзначення переможців

Відповідно до рішення журі кращі учнівські об’єднання відзначаються грамотами та безкоштовними путівками до Всеукраїнського табору "Юннат" Національного еколого-натуралістичного Центру учнівської молоді.

Детальну інформацію можна отримати  за адресою: м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, тел.: (0552)26-42-77, www.junnat.kherson.ua, e-mail: info@junnat.kherson.ua.

УМОВИ

проведення Всеукраїнської акції

"Рослини – рятівники від радіації"

Всеукраїнська акція проводиться з метою підвищення рівня екологічної свідомості молоді, зниження соціально-психологічної та медичної напруги внаслідок Чорнобильської катастрофи, зміцнення здоров’я дітей та набуття  учнівською мозоллю навичок вирощування лікарських рослин.

До участі в акції запрошуються загальноосвітні та позашкільні  навчальні заклади, творчі учнівські об’єднання (гуртки, клуби, товариства, шкільні лісництва тощо).

Завдання акції:

1. Створення відділків рослин радіопротекторної та антиоксидантної дії на навчально-дослідних земельних ділянках загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів.

2. Творча робота по дослідженню рослин:

- вивчення особливостей і агротехніки вирощування рослин, що досліджуються;

- перенесення рослин з дикої флори в культуру, їх акліматизація;

- ведення щоденника спостережень.

Показники акції:

- активність учасників;

- різноманітність висадження рослин (видовий склад);

- дотримання правил посадки, догляду, збору лікарських рослин;

- дослідницька робота;

- пропагандистська діяльність;

- допомога лікарською сировиною школам-інтернатам, дітям без батьківського піклування, інвалідам Великої Вітчизняної війни та інвалідам Чорнобилю.

Звіт про проведену роботу повинен супроводжуватись схемою посадки і фотографіями, переліком рослин і їх описом, інформацією  про дослідження рослин тощо.

Матеріали акції  допоможуть створити електронний банк даних про наявні відділки  рослин  радіопротекторної дії та обмінний фонд.

Найактивніші учасники акції будуть нагороджені поїздкою до міста Києва до Національного еколого-натуралістичного Центру учнівської молоді  та братимуть участь у закладанні Всеукраїнської лабораторії лікарських рослин під відкритим небом "Зелена аптека" – ділянки рослин  антиоксидантної та радіопротекторної  дії.

Матеріали від учасників акції "Рослини – рятівники від радіації" надсилаються до обласного Центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді (73011, м. Херсон, вул. Чайковського, 236) до 01 листопада поточного року. Довідки за тел.: (0552) 26-42-77.

ПЕРЕЛІК

рослин радіопротекторної та антиоксидантної дії для навчально-дослідної земельної ділянки

"Зелена аптека"

УМОВИ

проведення Всеукраїнського конкурсу

"Юни селекціонер"

Мета і завдання конкурсу

Основна мета конкурсу:

- розвиток мережі гуртків-селекціонерів;

- поглиблення змісту роботи на навчально-дослідних земельних ділянках;

- залучення учнів старших класів до проведення дослідів з генетики та селекції;

- виховання екологічної культури праці;

- створення умов для творчого самовдосконалення;

- підготовка учнівської молоді до навчання у вищих учбових закладах.

Завдання конкурсу

- створення банку даних про поширення сортів і гібридів;

- сільськогосподарських культур (у тому числі трансгенних) у регіонах;

- ознайомлення з досягненнями сучасної селекції та генетики;

- оволодіння технікою селекційного процесу (виведення нових сортів за завданням вчених НДІ, вищих учбових закладів);

- проведення випробовування перспективних сортів і гібридів вітчизняної та зарубіжної селекції;

- ознайомлення з сучасними технологіями вирощування насіння сільськогосподарських культур.

Учасники конкурсу

До участі у конкурсі залучаються учні загальноосвітніх, позашкільних та професійних навчальних закладів, шкіл-інтернатів, професійно-технічних училищ, обласних, міських, районних еколого-натуралістичних центрів, станцій юних натуралістів, Будинків і Палаців школярів, окремих гуртків, клубів та інших учнівських об’єднань, які займаються дослідницькою роботою.

Умови проведення конкурсу

Конкурс "Юний селекціонер" – проводиться у два тури: очний та заочний.

Учасники заочного туру, за наслідками роботи, оформлюють звіти, щоденники дослідницької роботи, а також колекції та гербарії.

Кожна робота повинна включати схему та методику проведення досліду.

Для розкриття змісту дослідна робота повинна супроводжуватись фотографіями, слайдами, відеозаписами та іншими ілюстраційними матеріалами.

Представлені на конкурс матеріали повинні супроводжуватись інформацією про учасника конкурсу.

Звітні матеріали по конкурсу "Юний селекціонер" надсилаються на адресу: 73011, м. Херсон, вул. Чайковського, 236, обласний Центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді, тел.: (0552)26-42-77 до 01 листопада.

Критерії відбору робіт переможців

- актуальність, повнота розкриття теми;

- методика ведення експерименту;

- аргументованість висновків з урахуванням власного внеску дослідника;

- наявність колекцій, гербаріїв, фотографій тощо;

- якість інформаційних матеріалів;

- наявність екологічного обґрунтування;

- практичне значення;

- відгук наукових установ.

Керівництво конкурсом

Керівництво конкурсом на кращого юного селекціонера, підведення підсумків, визначення переможців здійснює оргкомітет та конкурсна комісія, створені із представників Національного аграрного та Національного еколого-натуралістичного центрів.

Відзначення переможців

Переможці заочного туру конкурсу запрошуються до участі в очному турі, під час якого проводиться індивідуальний захист робіт та виконання конкурсних завдань.

Згідно з угодою НЕНЦ і НАУ переможці очного конкурсу отримають право на співбесіду під час вступних іспитів до Національного аграрного університету за спеціальністю "Селекція та генетика".

Переможці заочного туру конкурсу "Юний селекціонер" нагороджуються:

- путівками до Всеукраїнського табору "Юннат";

- цінними подарунками;

- почесними Грамотами Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді Міністерства освіти і науки України.

Матеріали конкурсу будуть висвітлюватись у засобах масової інформації. 

УМОВИ

проведення Всеукраїнського конкурсу

експериментально-дослідницьких робіт з біології (природознавства)

"Юний дослідник"

Сучасне бачення проблеми навчання та виховання передбачає переорієнтацію уваги з "інформативного" впливу на діяльнісне виховання та навчання, опираючись на активність самого учня у пізнавальній, зображувальній, мовленнєвій, конструктивній, трудовій і суспільно-корисній діяльності. Особлива увага цим питанням повинна приділятися учням молодшого віку, коли закладається фундамент світогляду дитини, її поведінки, відношення до навколишнього середовища. Саме тому Міністерство освіти і науки України, Національний еколого-натуралістичний Центр учнівської молоді  з 2006 року започаткував щорічний Всеукраїнський конкурс експериментально-дослідницьких робіт з природознавства та біології "Юний дослідник" (надалі – конкурс).

Мета й завдання конкурсу

- виявлення та підтримка учнів 9-11 років, що виявили здібності до експериментальної та дослідницької роботи у галузі біології (природознавства);

- залучення учнів початкової та середньої ланки (5-6 класи) загальноосвітніх навчальних закладів до проведення експериментально-дослідницької роботи з різних напрямків біології (природознавства);

- підвищення ефективності  експериментальної еколого-натуралістичної роботи з учнями 9-11 років;

- розвиток та удосконалення вмінь ведення фенологічних спостережень;

- формування первинних екологічних знань;

- створення умов для самореалізації учнів;

- формування пізнавальних, морально-етичних цінностей.

Учасники конкурсу

До участі у конкурсі запрошуються учні 4-6 класів загальноосвітніх навчальних закладів всіх типів, вихованці позашкільних навчальних закладів еколого-натуралістичного спрямування, що виявили бажання займатися експериментально-дослідницькою роботою у галузі біології (природознавства).

Проведення конкурсу

Організовуючи спостереження за явищами навколишнього середовища і безпосередньо практичну діяльність учнів, насамперед, слід дбати про розвиток їхнього творчого потенціалу, викликаючи у дітей потребу міркувати, спонукаючи робити висновки, узагальнення. Конкурсом передбачено проведення учнями експериментально-дослідницької роботи за наступними напрямками:

- "Я і природа";

- "Рослини навколо нас";

- "Тваринний світ";

- "Охорона здоров’я";

- "Народознавство, краєзнавство".

Роботи можуть бути ілюстровані дитячими малюнками, поробками, віршами, оповіданнями тощо.

Обсяг робіт не повинен перевищувати 10  сторінок. Їх бажано надавати в електронній версії.

Конкурс проводиться щорічно у два етапи:

- І етап – обласний (квітень), проводяться області ЕНЦ (СЮН);

- переможці обласного етапу у кількості 5-ти чоловік стають учасниками Всеукраїнського етапу.

Підведення підсумків конкурсу

Для підведення підсумків, оргкомітет створює журі.

Протоколи підведення підсумків обласних етапів надсилаються за адресою оргкомітету заключного туру не пізніше 01 травня. Підведення підсумків Всеукраїнського туру здійснюється  щорічно у травні на базі Національного еколого-натуралістичного Центру учнівської молоді.

Переможці визначаються у кожному турі.

Кращі роботи будуть опубліковані.

Другий Всеукраїнський конкурс експериментально-дослідницьких робіт з біології (природознавства) "Юний дослідник" буде проводитись з 23 по 25 травня 2007 року.

Рекомендована тематика експериментально-дослідницьких роботи з учнями 4-6 класів визначається шкільним курсом природознавства (біології) та програми гурткової роботи з учнями молодших класів:

"Я і природа":

- досліди на визначення якості  стану води;

- дослідження різних типів ґрунту;

- визначення глибини зволоження ґрунту в залежності від його складу;

- властивості вітру та їхнє використання людиною;

- установлення залежності стану об’єктів від висоти стояння сонця;

- сезонні фенологічні спостереження;

- дослідження зв’язку між тваринним та рослинним світом;

- дослідження причин забруднення оточуючого середовища;

- дослідження води – середовища існування живих організмів;

- вивчення взаємозв’язків компонентів ландшафту.

"Рослини навколо нас":

- дослідження умов проростання рослин;

- розмноження рослин різними способами;

- з’ясування значення вітру для рослин;

- рослинний годинник;

- дослідження пристосувань рослин для захисту;

- залежність між станом ґрунту та розвитком рослин;

- знайомство з рослинами, що живуть у воді (прибережній зоні).

"Тваринний світ":

- Дослідження кормової бази для тварин куточку живої природи;

- дослідження гостроти зору, нюху, слуху тварин;

- вивчення зимуючих птахів своєї місцевості;

- дослідження дафнії в умовах куточку живої природи;

- спостереження та дослідження молюсків;

- дослідження сезонних змін видового складу птахів своєї місцевості;

- дослідження сезонних змін у житті тварин (дикої природи, живого куточку);

- дослідження умов утримання акваріумних рибок.

"Охорона здоров’я":

- дослідження та вивчення лікарських рослин;

- "Як потрапили до нашого організму мікроби";

- дослідження біологічних ритмів людини та їх впливу на самопочуття людини;

- дослідження зубної пасти на стан зубів;

- дослідження впливу домашніх тварин на самопочуття  та емоційний стан людини.

"Народознавство, краєзнавство":

- перевірка народних прикмет;

- тварини у творчості українського народу;

- рослини – символи України;

- рослини та тварини в українській символіці;

- календарні свята та обряди українського народу;

- застосування рослин у національній кухні свого регіону;

- вивчення історії формування ландшафту свого краю;

- рослини та тварини біблійних сюжетів.